Archivo de la categoría: Formación

La habilidad más importante para los niños en la era de la IA es analizar sobre cómo se piensa

Publicado el por

Nord Anglia Education, una de las organizaciones educativas internacionales líderes en el mundo, en colaboración con la Lynch School of Education and Human Development del Boston College, han presentado los resultados del estudio Habilidades que la IA no puede igualar, producto de una de las investigaciones más exhaustivas sobre metacognición en entornos educativos realizadas hasta la fecha, abarcando 27 escuelas en 20 países, con la participación de más de 12 000 estudiantes y 5000 docentes.

Sigue leyendo →

500 personas podrán formarse gratis en inglés para preparar el examen IELTS Online

Publicado el por

Banco Santander y British Council lanzan, por primera vez, el Curso Santander | British Council IELTS Online 2026 que permitirá a 500 personas acceder a formación en inglés para prepararse el examen IELTS en formato online, gracias a una iniciativa financiada por Banco Santander.

Sigue leyendo →

“El reto actual de los jóvenes es entender como la tecnología, y en concreto la IA, cambiará su forma de aprender, trabajar y construir su futuro profesional”

Publicado el por

En el marco del programa Socios por un Día, Fundación Junior Achievement ha celebrado su 25º aniversario en España con una mesa redonda que ha reunido a representantes del mundo empresarial para reflexionar sobre el futuro del talento joven y el papel que empresas y educación desempeñan en su desarrollo.

La sede de TeamLabs en Madrid acogió el evento, moderado por Gala Díaz Curiel, (ManpowerGroup), y que contó con la participación de Amparo González (Accenture), Javier Vidaurreta (KPMG) y Javier Rodríguez Zapatero (Digitalent).

Sigue leyendo →

thefaculty llega a España de la mano de la Universidad Autónoma de Madrid para ofrecer preparación gratuita para la PAU

Publicado el por

thefaculty, la innovadora scale-up italiana dedicada a la orientación y preparación para las pruebas de acceso a la universidad (PAU), anuncia el inicio de su expansión internacional con su llegada a España. Su debut en el mercado español viene marcado por el lanzamiento del proyecto «Inteligencia Artificial aplicada a la enseñanza», en colaboración estratégica con el Instituto de Ciencias de la Educación (IUCE), perteneciente a la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), formalizado mediante un convenio con la Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid (FUAM). Un acuerdo por el que thefaculty se encarga de desarrollar el marco tecnológico creando las preguntas y respuestas necesarias para el repaso de los estudiantes que están preparando el examen de acceso a la universidad, mientras que un equipo académico de la UAM experto en estos contenidos los revisa certificando así este modelo formativo creado por la compañía italiana.

Sigue leyendo →

ISDI y Volkswagen Group España Distribución firman un acuerdo estratégico de formación para impulsar la transformación digital 

Publicado el por

ISDI, escuela de negocios referente en formación en negocio digital e inteligencia artificial, y Volkswagen Group España Distribución han firmado un acuerdo estratégico de colaboración para el diseño, gestión y evolución de la Corporate Academy de la compañía durante los próximos tres años (2026–2029).

Este acuerdo refuerza el compromiso de Volkswagen Group España Distribución con el desarrollo continuo de su talento y con la excelencia técnica y operativa, en un contexto marcado por la transformación digital, la irrupción de la inteligencia artificial y la evolución del sector de la movilidad.

Sigue leyendo →

España avanza en madurez en IA, pese a que el cambio cultural limita aún a 6 de cada 10 organizaciones

Publicado el por

Las empresas españolas han avanzado de forma significativa en la adopción de herramientas de IA, pero todavía existe una brecha entre su despliegue tecnológico y la transformación organizativa necesaria para aprovechar todo su potencial. Según el segundo ‘Barómetro de IA y talento’, elaborado por NTT DATA e ISDI, el 60% de las organizaciones españolas todavía carece de planes para superar los miedos y resistencias de su plantilla ante esta tecnología.

Sigue leyendo →

El español “abraza”, el francés “enamora” y el inglés “resuelve”: así percibimos los idiomas, según un estudio de Preply

Publicado el por

¿Es el español el idioma más cercano? ¿Y el inglés, realmente el más práctico? Un estudio internacional de Preply, la plataforma de clases particulares de idiomas, analiza cómo las personas asocian rasgos funcionales y de percepción a distintas lenguas, y cómo estas percepciones varían según la cultura y la exposición a cada idioma.

La investigación revela que el español y el portugués se perciben como los idiomas más cálidos y cercanos (33% y 34% respectivamente). Por su parte, el francés se percibe como el idioma más romántico y elegante (54%), seguido del italiano (43%). Además, el inglés es considerado el idioma más práctico y útil para la vida diaria (41%), mientras que el mandarín (46%), el japonés (40%), el coreano (40%) y el árabe (37%) generan una mayor sensación de dificultad entre los encuestados.

Sigue leyendo →

De evitar el ordenador a planificar los viajes por internet el impacto personal del programa Esenciales de Fundación ONCE

Publicado el por
Diverse group around a computer displaying the VIAJES PARA TODOS Inclusión Digital website.

La formación en competencias digitales puede convertirse en mucho más que una herramienta para acceder al empleo. En el caso de muchas personas con discapacidad, aprender a desenvolverse en el entorno tecnológico supone también recuperar la confianza, ganar autonomía en su día a día y descubrir nuevas oportunidades personales y profesionales.

El programa Por Talento Digital Esenciales, impulsado por Fundación ONCE con el apoyo de Red.es, está demostrando que la capacitación digital tiene un impacto que va más allá del aprendizaje técnico. A través de cursos presenciales, accesibles y adaptados a distintos niveles, más de 16.000 personas con discapacidad están reforzando su relación con la tecnología y, al mismo tiempo, su percepción de capacidad y autonomía.

Sigue leyendo →

Inspiring Girls destaca el impacto de conocer referentes femeninos al decidir el futuro académico

Publicado el por

Coincidiendo con el mes de la mujer, la Fundación Inspiring Girls pone el foco en el impacto que tiene contar con referentes femeninos en etapas tempranas para ampliar las expectativas académicas y profesionales de niñas y adolescentes. Para ello, comparte la experiencia de tres jóvenes que participaron en actividades de la Fundación y que hoy identifican esos encuentros como un punto de apoyo en el momento de definir su futuro académico.

Sigue leyendo →

ISDI: “El reto de la IA ya no es tecnológico, sino saber aplicarla con criterio”

Publicado el por

Si 2023 y 2024 fueron años de exploración y 2025 el de la adopción de herramientas, 2026 empieza a perfilarse como el año de la adopción de la  inteligencia artificial. Las empresas no necesitan más herramientas, sino mejor criterio para integrarla con impacto real en sus procesos, su productividad y su toma de decisiones.

Sigue leyendo →