Inspiring Girls y Foundever.org desarrollan una colaboración para impulsar la formación en IA a niñas en edad escolar

La Fundación Inspiring Girls y Foundever.org renuevan su colaboración para seguir impulsando iniciativas educativas dirigidas a niñas y jóvenes, con el objetivo de prepararlas para un entorno laboral cada vez más digitalizado.

Como parte de esta colaboración, ambas organizaciones pondrán en marcha el programa internacional Inspiring Futures, que en España se traducirá en 6 talleres educativos dirigidos a más de 150 estudiantes, con un enfoque práctico orientado a fomentar el pensamiento crítico, la confianza digital y el conocimiento del entorno tecnológico.

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Inspiring Girls destaca el impacto de conocer referentes femeninos al decidir el futuro académico

Coincidiendo con el mes de la mujer, la Fundación Inspiring Girls pone el foco en el impacto que tiene contar con referentes femeninos en etapas tempranas para ampliar las expectativas académicas y profesionales de niñas y adolescentes. Para ello, comparte la experiencia de tres jóvenes que participaron en actividades de la Fundación y que hoy identifican esos encuentros como un punto de apoyo en el momento de definir su futuro académico.

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La Fundación Inspiring Girls impulsa vocaciones científicas y tecnológicas entre el alumndo del IES Gregorio Marañón de Madrid

La falta de perfiles especializados en ámbitos científicos y tecnológicos se ha consolidado como uno de los principales retos del mercado laboral. Sin embargo, distintos indicadores educativos muestran que esta brecha comienza a configurarse mucho antes de la universidad, en las etapas en las que chicas y chicos empiezan a definir qué opciones consideran posibles para su futuro académico y profesional.

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La Fundación Inspiring Girls acerca las disciplinas STEM a más de 63.400 niñas en España

La educación temprana se ha convertido en un factor clave para el desarrollo del talento futuro, especialmente ante la dificultad del mercado laboral para cubrir perfiles científicos y tecnológicos. Según el Education and Training Monitor 2025 de la Comisión Europea, en España la demanda de profesionales STEM crece más rápido que la oferta formativa, lo que evidencia un desajuste estructural entre educación y mercado laboral.

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