Kaspersky revela que la Generación Z en España es especialmente consciente de las nuevas tendencias en Inteligencia Artificial aplicadas a la educación y considera este sector como un área con un gran potencial para el desarrollo de estas tecnologías. Así se desprende de una nueva investigación del centro interno investigación de estudios de mercado de Kaspersky, en la que se observa que la Generación Z muestra un mayor conocimiento de tecnologías emergentes como los tutores personalizados basados en IA y las aulas con realidad virtual frente a otras generaciones analizadas.

Para la Generación Z, la tecnología digital ya forma parte natural de su experiencia educativa. Al haber crecido junto a plataformas online, herramientas digitales y servicios impulsados por IA, esta generación ha sido testigo de cómo la tecnología puede transformar la forma en la que las personas acceden y procesan la información. La rápida adopción de tecnologías educativas en los últimos años ha influido en sus expectativas sobre cómo podría ser el aula del futuro.

Entre los encuestados de la Generación Z en España, el 19% identifica los tutores personalizados basados en IA como una de las tecnologías más prometedoras para el futuro, el porcentaje más elevado entre todas las generaciones analizadas (16% del total de los encuestados). Este dato refleja el interés de los jóvenes por experiencias de aprendizaje impulsadas por Inteligencia Artificial y sitúa estas tecnologías al mismo nivel que otras tendencias como el transporte público inteligente (18% entre la Gen Z en España) o el consumo responsable (12%).

Del mismo modo, el 9% de los españoles pertenecientes a la Generación Z considera las aulas con realidad virtual o aumentada (VR/AR) con asistentes de IA como una vía prometedora, una cifra que vuelve a situar a la Generación Z por encima de otras generaciones encuestadas en España, como los Millennials y la Generación X (5% cada una).

Este interés coincide con una mayor integración de la tecnología en los procesos educativos. Casi ocho de cada diez encuestados de la Generación Z en España (78%) afirman haber visto cómo la tecnología ha adquirido un mayor protagonismo en su propia experiencia educativa durante los últimos cinco años, frente al 55% del conjunto de participantes.

Esta evolución del aprendizaje digital sienta las bases para una nueva etapa de transformación, en la que la IA podría desempeñar un papel más relevante a la hora de ofrecer apoyo personalizado y experiencias educativas más interactivas.

Los tutores de IA podrían ayudar a los estudiantes a explorar temas complejos a su propio ritmo, recibir explicaciones personalizadas y practicar habilidades adaptadas a sus necesidades individuales, mientras que tecnologías inmersivas como la realidad virtual y aumentada podrían hacer que el aprendizaje sea más interactivo.

Sin embargo, tal y como destacan el Digital Education Outlook 2026 de la OCDE y la guía de la UNESCO sobre inteligencia artificial generativa en educación e investigación, la incorporación de la IA en la educación requiere supervisión humana, un uso ético de la tecnología, protección de datos y un desarrollo continuo de las capacidades humanas junto a las nuevas herramientas digitales.

La alfabetización en IA se vuelve esencial junto a su adopción

A medida que la Inteligencia Artificial gana presencia en las aulas, el principal reto ya no es si los estudiantes utilizarán estas tecnologías, sino si contarán con las capacidades necesarias para utilizarlas de forma eficaz y responsable. La alfabetización en IA se está convirtiendo en un elemento fundamental de la educación moderna, ayudando a estudiantes y docentes a comprender las capacidades y limitaciones de estos sistemas.

Al utilizar herramientas de IA, los usuarios deben tener en cuenta tres principios fundamentales:
· Verificar la información: las respuestas generadas por IA pueden contener errores, información desactualizada o carecer de contexto. Los estudiantes deben considerar las respuestas de la IA como un punto de partida y contrastar los datos importantes con fuentes fiables.
· Mantener el conocimiento humano como elemento central: la IA puede apoyar el aprendizaje ofreciendo explicaciones y comentarios, pero el pensamiento crítico, el análisis independiente y la orientación de los docentes siguen siendo esenciales.
· Proteger los datos personales: los estudiantes deben ser conscientes de qué información comparten con las plataformas de IA, cómo pueden utilizarse esos datos y aplicar las configuraciones de privacidad disponibles.

El desarrollo de competencias más amplias en ciberseguridad también resulta fundamental. El curso “Cyberhygiene” de Kaspersky Academy ayuda a los usuarios a comprender los riesgos digitales más habituales y desarrollar hábitos prácticos para proteger sus cuentas, dispositivos e información personal.

Para apoyar a docentes y familias en la adaptación al creciente papel de la IA en el aprendizaje, Kaspersky también ha lanzado una serie de formación online centrada en el uso responsable de la IA en la educación y ha creado la guía “Mochila Digital, Guía para padres en el nuevo curso escolar”, que recoge recomendaciones clave para padres e hijos sobre el uso seguro y responsable de la IA.

Estas habilidades son cada vez más relevantes a medida que las herramientas de IA pasan a formar parte del estudio, el trabajo y la comunicación diaria.

“La Generación Z ha crecido en un entorno donde las tecnologías digitales ya forman parte del aprendizaje cotidiano. Sus expectativas muestran que la próxima etapa de la educación estará marcada por experiencias de aprendizaje más personalizadas e interactivas con la ayuda de la IA. Sin embargo, esta transición genera importantes desafíos cognitivos y educativos, donde una dependencia excesiva de los algoritmos puede poner en riesgo el pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas de forma independiente. Al mismo tiempo, una adopción exitosa de la IA requiere algo más que tecnología. Los estudiantes y docentes necesitan desarrollar las habilidades necesarias para contrastar la información, comprender las limitaciones de los sistemas de IA y utilizar estas herramientas de forma responsable”, señala Evgeniya Russkikh, Head of Academic Affairs en Kaspersky.