Los cinco Centros de Educación Infantil que Aldeas Infantiles SOS tiene en España comienzan el curso escolar 2021-2022 con más de 200 plazas que, como cada año, compartirán niños y niñas de familias que necesitan conciliar la vida laboral y familiar con otros derivados por los Servicios Sociales, en cuyos hogares atraviesan situaciones de vulnerabilidad, una diversidad que favorece la integración. Para estos últimos, la educación infantil contrarrestra las carencias que puedan tener en casa y actúa como un compensador de desigualdades.

Los adolescentes españoles son conscientes de los distintos tipos de desigualdad y de sus implicaciones. Casi la mitad afirma que intentaría buscar un futuro mejor en otro país si hubiera nacido en un lugar con menos oportunidades que España. Más de un tercio cree que la crisis que vivimos retrasará varios años el objetivo de terminar con la pobreza en el mundo. Y un 47,2 % considera que se les ha juzgado injustamente durante la pandemia. Son datos extraídos de una encuesta realizada por Aldeas Infantiles SOS a 1.150 alumnos de Secundaria como parte del Programa de Educación en Valores Párate a pensar, a través del cual más de 150.000 estudiantes han trabajado sobre tres Objetivos de Desarrollo Sostenible: la solidaridad con aquellos que sufren la pobreza, la desigualdad y la injusticia.

Se estima que al menos 1.000 niños, niñas y adolescentes han cruzado la frontera entre España y Marruecos en las últimas semanas, arriesgando sus vidas y convirtiendo la ciudad de Ceuta en el epicentro de una crisis migratoria que requiere de una respuesta inmediata. Con el objetivo de aportar soluciones concretas ante la actual emergencia humanitaria y de garantizar el bienestar de los niños y las niñas no acompañados en Ceuta, Aldeas Infantiles SOS pone a disposición de las Administraciones Públicas sus recursos de protección, de atención socioeducativa y de inserción laboral.