Seis de cada diez padres y madres consideran que el formato online reduce la calidad de la formación y su efectividad empeora en edades más tempranas. Además, casi el 70% cree que no es apta para todas las asignaturas, por lo que debería combinarse la docencia presencial y online; el 59% piensa que esta modalidad no es buena para sus hijos, ya que necesitan socializar e interactuar; y al 54% le preocupa que pasen demasiado tiempo delante de una pantalla. Estos son algunos de los datos que se desprenden del estudio[1] que ha elaborado ING sobre el impacto del COVID-19 en diversos aspectos de la vida de los españoles.