MosaLingua, la start-up innovadora que desarrolla aplicaciones para aprender idiomas en dispositivos móviles, anuncia el lanzamiento de un nuevo estudio para comprobar si es posible aprender el vocabulario de un nuevo idioma durante el sueño y si esta forma de aprendizaje puede reforzar la memorización del contenido estudiado. El estudio se basa en los resultados publicados por la Northwestern University[1] (EE.UU.) en el 2012 y por la University of Freiburg[2] (Suiza) en el 2015. Los resultados de dicho estudio se publicarán a principios de octubre.

El primer estudio fue publicado por la prestigiosa revista científica Nature y afirmaba que es posible reactivar la memoria durante el sueño, al repasar lo que se ha aprendido durante el día. El segundo estudio científico investigó cómo se aprende el vocabulario de un nuevo idioma mientras se duerme y llegó a la conclusión que si bien, no es posible aprender nuevas palabras durante el sueño, si se puede memorizar mejor las palabras aprendidas y se recuerdan con mayor facilidad.

El estudio conducido por MosaLingua también pondrá a prueba la memorización de palabras aprendidas con anterioridad y aquellas que aún no se han memorizado. Por lo tanto, también se analizarán y cotejarán dichos resultados para evaluar la eficacia del aprendizaje durante el sueño.

“Es un tema muy controvertido e interesante,” explican Samuel Michelot y Luca Sadurny, fundadores de MosaLingua. “Hemos estado informándonos sobre esta posibilidad de aprendizaje con un poco de escepticismo, pero los resultados positivos de estos estudios nos han llevado a introducir una nueva funcionalidad en la aplicación (aún en modo beta) para probar su eficacia. Nuestro método Mosa Learning ®, que se basa en el aprendizaje activo y el entrenamiento regular, no cambiará, ya que ésta será una funcionalidad adicional para los usuarios de nuestra app si el estudio revela buenos resultados”.

[1] Cued memory reactivation during sleep influences skill learning, Nature, 2012, Anat Arzi, Limor Shedlesky, Mor Ben-Shaul, Khitam Nasser, Arie Oksenberg, Ilana S Hairston & Noam Sobel
[2] Boosting Vocabulary Learning by Verbal Cueing During Sleep, Oxford Journals, 2015, Thomas Schreiner and Björn Rasch